状态：已完结

导演：郭瀛江 

演员：肥龙 严顺开 林京来 关新伟 乔乔 李茂 孟秀 赵泽仁 

出身警察世家，一心梦想当刑警的高中生李有志到同学玲玲家参加生日派对，发现玲玲父亲周峰送给玲玲的生日礼物正是被盗的珠宝项链。李有志的父母听了儿子的叙述之后，也将疑犯锁定在周峰身上。就在周峰要带女儿逃往国外的时候，李有志和父亲带警察到周峰家实施抓捕，周峰绑架女儿当人质，李有志为救玲玲中弹牺牲。

状态：已完结

导演：田玉奎 马建军 

演员：郝怡霖 朱佳煜 陈瑾 林京来 

电影以一个真实的故事为蓝本，讲述一个原本幸福富裕的家庭，因为飞来横祸爸爸突然离家，家庭一时陷入困境，留下妈妈和孩子支撑家庭，但一次意外妈妈又病重入院，困顿的现实压在了家庭中唯一的孩子，电影小主角年仅10岁的小茜身上。她用自己的力量去背负起整个家庭的责任的感人故事。

状态：绝密档案引发小城风云

导演：尹大为 

演员：杨溢 刘小锋 金玉婷 林京来 于子健 吕一丁 杨树林 董蓉蓉 杨婷婷 王宇 贾海涛 谢琳 许戈 周迎红 徐元奇 尹大为 

上海解放在即，中共上海地下党接到情报，国民党保密局部署制定代号为“墨斗鱼计划”的绝密档案，将于第二天下午五点押运台湾。情报显示，这份被国民党高层认为“共产党得到它，等于得到了大半座上海城”的档案，是八千多名特务在上海解放后的潜伏计划和详细名单。

状态：失意父亲对抗邪派血盟

导演：张学智 

演员：张学智 周展翅 张米辰 林京来 郭中友 

庄峰一贯的吊儿郎当让其与庄妙的关系一直处于崩溃的边缘，同时也造成了庄妙与外表年龄不符的老练。而这次大吵后，庄妙决定帮父亲解决最后一次债务危机后便与其断绝关系，再也不回家。父女俩跑去野外抓无主的妖怪，打算将其培养成拳妖后继续打拳赚钱，不料遇到了品级极高的的妖物——恶魔小丑。

状态：解放前夕20小时生死较量

导演：尹大为 

演员：杨溢 林京来 金玉婷 刘小锋 

上海解放在即，中共上海地下党接到情报，国民党保密局部署制定、代号为“墨斗鱼计划”的绝密档案，将于第二天下午五点押运台湾。情报显示，这份被国民党高层认为“共产党得到它，等于得到了大半座上海城”的档案，是八千多名特务在上海解放后的潜伏计划和详细名单。地下党主要领导人夏伯明经上级批准，迅速调集精兵强将执行酝酿已久的“鱼雷方案”，连夜出击，截获档案。因遭到潜伏在地下党内部的国民党“蝉”字辈特务的破坏，夏伯明和特派员林道宏不得不取消这个志在必得的行动，他们意识到这次未果的行动，必然会引起国民党保密局上海办事处少将处

状态：小视角折射西部大开发

导演：肖锋 

演员：何冰 林京来 雷明 

该剧反映了在西部大开发的历史背景下，两个北京人在大西北创业的历程。该剧故事取材于真人真事，拍摄场景大部分选在西北，这是一部具有浓郁的中国西部文化色彩的电视作品。党中央实施西部大开发的战略帷幕拉开前后，北京某集团总经理杨海潮赴西北创业。杨海潮的父亲是老一代建设西北的农垦战士，而杨海潮也在这里度过了自己的成长岁月,留下了刻骨铭心的初恋。而今,多年过去,杨海潮又重新踏上了这片土地……

状态：卧底警察侦破跨国案件

导演：杨毅 

演员：林京来 姜建慧 

因走私罪入狱的季姗姗没有放松对往事的追查，出狱以后，她来到了马来西亚，在一位老板家担任女保镖。一次偶然，周金权和季姗姗相遇在异国的街头，并揭开了小李死因的苗头，季姗姗在小李的遗物中找到了一把钥匙，并找到了一张加密的电脑磁盘，里面存有周金权在世界各地银行存款的密码。而周金权为得到磁盘，绑架了季姗姗老板的女儿，但阴谋没有得逞；他又派人去绑架季姗姗，杀手反被季姗姗所制；在打斗中，磁盘落到了周金权弟弟的手上，在亲情的支配下，磁盘回到了周金权的手中……

状态：那年中英街的爱情

导演：王建军 

演员：侯天来 林京来 巫刚 陶红 

欧阳天峰（巫刚 饰）与何氏家族的何碧莲（陶红 饰）是从小就在中英街长大，两小无猜，青梅竹马。1949年中华人民共和国成立，中英街被中英两国政府分街对峙，本是街坊邻里，本是一家却被一块界碑隔离开来。此时的天峰和碧莲也都已经长大成人，两人相亲相爱，却因为一块界碑不能携手夫妻。在建国初期住在中英街两边的人们总是担心中国军队与英国军队交火，怕家人生命安全没有保证。此时的天峰还只是一个渔民小伙，虽然已经有了相亲的对象，但在他心里只有生活在英属街的碧莲。他们为了见一面要穿越边界，还引起不少国际纠纷。 　　进入建设时期

状态：更新至32集

导演：李森 

演员：何政军 杨童舒 曹征 马丽 肖扬 李杨 丁宇辰 宫景华 朱紫汶 薛勇 林京来 

出生于清末的熊育英，以自己的切身经验，深感中国之积弱，并进而产生“教育救国《心远》剧照”的思想，终其一生，熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之说。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实践，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，